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渗析外汉语教学中的中国文化传播

时间:2017-08-25 09:38来源:本站整理 作者:admin 点击:
论文发表 随着改革开放的不断深入,我国在国际的位置不断提高,各国人民经过汉语来了解我国,这也使得对外汉语这一语言课程逐步受到人们的注重,成为很多外国学生留学我国的重要课程。对外汉语在语言功能的基础上,还包括这我国悠长的文化、历史及传统,为了
  论文发表随着改革开放的不断深入,我国在国际的位置不断提高,各国人民经过汉语来了解我国,这也使得对外汉语这一语言课程逐步受到人们的注重,成为很多外国学生留学我国的重要课程。对外汉语在语言功能的基础上,还包括这我国悠长的文化、历史及传统,为了提高我国文化影响力,在对外汉语教育中,不光要加强语言练习,还应注重我国文化传播。
 
  一、对外汉语教育中语言和文化的结合
 
  语言作为最基本的沟通东西,对外汉语的基本效果体现在交际功能上,而更深层次的意义是帮助人们了解我国文化的钥匙,由此可见对外汉语的重要性[1]。在对外汉语教育中,汉语教师要正确了解汉语言语与我国文化之间的结合,以使学生能够更好的了解汉语言与中华文化的结合,这样才能够在汉语教育过程中更好的导入我国文化,将以往对外汉语教育中“重语言、轻文化”的坏处消除,使得汉语言的交际效果以及文化效果更加突出。受国际各国文化差异的影响,我们在运用英语表达时,经常会存在表达语言无误,可是语病及表达内容与场合不符的状况。相同,一些外国人在运用汉语进行沟通时,也经常会出现一些语病或许用词不当问题,归根到底仍是没有将语言与文化衔接在一起。根据这层原因,要想充分发挥汉语的共同魅力,就必须导入文化这一内涵。
 
  二、对外汉语教育中进行我国文化传播的策略
 
  (一)培养文化教育的自觉性
 
  语言与文化有着密不可分的结合,将文化背景融入到语言教育中,需要广大的对外汉语教育人员清晰语言与文化的结合,培养文化教育的自觉性。只有这样才能使对外汉语教育时,教师能够不时的参加文化内容,使汉语学习者在我国文化的熏陶下,从素质上了解我国,学习汉语,学会我国人的思想方法,以一种全新的眼光都看待我国,了解我国文化,从而使汉语表达更符合实践。
 
  对外汉语教育中的我国文化传播应是一个按部就班的过程,不能一厢情愿的将本国的文化强加给别人,而是要经过对外汉语这一语言来使汉语学习者逐步了解我国文化,经过文化来招引外国留学生积极探究我国文化的奥妙[2]。因此在对外汉语教育中,应一直本着实在、客观的准则,展现我国实在的相貌,以逐步消除外国留学生对我国的意见,使外国留学生逐步感受到我国文化的博学多才、源源不绝。
 
  (二)提高对外汉语教师的本身素质
 
  对外汉语教师承担着汉语言语教育与我国文化传播的双层职责,是我国文化衔接各国文化的纽带。为了提高汉语教育质量,更好的进行我国文化传播,要求不断提高对外汉语教师队伍的专业素质。详细施行上,要求每一名对外汉语教师都应承受严格、扎实及体系的汉语学习及教育方法训练,使教育变得更加科学、规范、有序。对外汉语教师在了解我国文化基础上,应逐步将我国文化渗透到汉语言语教育中,运用汉语言语重构悠长的中华文化,而且以一种全新的教育方法来招引外国留学生的注意力。
 
  实践教育中,关于某些特定我国文化的词汇以及某些笼统性的哲学概念,能够采纳中外文化融通的方法来帮助学习者了解,比方我国的道家、儒家等哲学理论就比较笼统,此刻教师就能够采纳跨文化转译的教育方法[3]。比方在教“麻将”这一汉语词语时,能够将其译成“sparrow dominoes”,这是因为麻将牌最小的一张牌印有sparrow-麻雀,而dominoes-多米诺骨牌又是外国人比较了解的游戏,经过这样的翻译能够帮助外国人更好的了解。
 
  (三)编制实用性的文化教材
 
  因为教育目标的特殊性,在对外汉语教材的编写中,就应统筹文化教育目标,而且还应充分考虑学习者的承受能力。不能照搬语言技术培养的教材,又不能彻底按照国内语文教材,而是应根据学生的语言水平,编制兼具实用性及时效性的教材,以使汉语言以经典、全面、鲜活的形象出现给学生。
 
  三、结语
 
  对外汉语的教育是帮助外国学生了解我国文化的桥梁。因此在对外汉语教育中,要求相关教师应有意识的将我国文化渗透到对外汉语教育中,使学习者充分认识到语言与文化之间的结合,用我国人的思想去学习、运用汉语,逐步感触我国文化的共同魅力。针对我国对外汉语教育依旧处于起步阶段,在未来还需要汉语教育工作者实践与探究。

【编辑:小刁】
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